Второй день конференции в Иркутске: работа в экспертных группах, 35 докладов и важный диалог с родителями

11 апреля 2026

Уважаемые коллеги и читатели!

Сегодня, 11 апреля, завершился второй, не менее насыщенный день Муниципальной научно-практической конференции. Местом встречи стала гостеприимная школа №14 города Иркутска. Если первый день был посвящен пленарным идеям и общим векторам, то сегодня мы погрузились в самую суть практической работы. И снова полный зал — более 500 участников, 35 докладов в 8 секциях! Это говорит о том, насколько актуальна тема формирования личности ребенка для каждого из нас.

Экспертная работа: разбираем самосознание по «кирпичикам»
Главным фокусом второго дня стали экспертные группы, где мы детально рассматривали конкретные структурные звенья самосознания. Как педагог-психолог, я особенно ценю такой разбор, ведь именно из этих элементов складывается гармоничная картина мира ребенка.

В центре обсуждения оказались пять ключевых направлений:

• «Имя и тело» — основа основ, как ребенок осознает свою физическую и социальную уникальность.

• «Притязание на признание» — то, что двигает детьми к успеху и социализации.

• «Половая идентификация» — важнейший этап становления личности дошкольника и младшего школьника.

• «Психологическое время» — умение ребенка видеть себя в прошлом, настоящем и будущем, основа планирования.

• «Социально-нормативное пространство» — освоение правил жизни в обществе.

На каждой секции коллеги представляли уникальный опыт, и мне было очень интересно наблюдать за интеграцией творческих и игровых методик. Обсуждались не только программы по половой идентификации или профессиональному самоопределению подростков, но и такие, казалось бы, простые, но эффективные инструменты, как знакомство с нормами этикета и правовыми основами через игру и проектную деятельность.

Родители — не гости, а участники процесса
Отдельно хочу выделить красную нить, которая проходила через все обсуждения второго дня: роль семьи. Выводы экспертов единогласны — родители должны быть активными участниками образовательного и воспитательного процесса. Мы много говорили о просвещении родителей, о выстраивании доверительного диалога и преемственности между детским садом, школой и домом. Без этого союза формирование устойчивой внутренней позиции у ребенка практически невозможно.

Главные итоги второго дня
Подводя черту, хочу зафиксировать для себя и для вас ключевые выводы, к которым мы пришли сегодня:

1. Комплексный подход. Формирование самосознания — это задача, которую можно решить только в тесном взаимодействии педагогов, психологов, родителей и социальных институтов.

2. Современные формы. Сухие лекции уходят в прошлое. Творчество, игра, проекты — вот что помогает ребенку расти личностно.

3. Непрерывность. Крайне важна преемственность на всех ступенях: от детского сада до старшей школы, с постоянным включением семьи.

4. Просвещение родителей. Поддержка мам и пап, помощь в понимании возрастной психологии — это залог нашего общего успеха в воспитании.

Конференция подошла к концу, но работа только начинается. Все идеи, практики и ценный опыт, которыми мы обменялись за эти два дня, станут основой для развития образовательной среды Иркутска. Я возвращаюсь в свой кабинет с огромным багажом новых знаний и вдохновения, чтобы применять их на благо наших детей.

С уважением к профессиональному сообществу, Малышева Алина Денисовна, педагог-психолог.